Na última Sexta-feira, 21 de Agosto, o Instituto de Educação à Distância (IED) da Universidade Católica de Moçambique debateu durante a edição número 13 das Jornadas Científicas “A Educação à Distância no Contexto de Inovação Pedagógica”. Este evento foi dirigido pelo Vice-Reitor para área de Investigação, Internacionalização e Desenvolvimento Estratégico, Professor Doutor Nelson Amade, em representação do Magnífico Reitor Professor Doutor Padre Filipe Sungo, testemunhada pelos Membros de Direcção do Centro Regional 1.

No seu discurso, o Vice-Reitor explicou que, educar à distância é simplesmente colocar o professor e estudantes em lugares diferentes ou transformar um livro por um ficheiro eletrónico. Para o representante do Reitor, educar à distância é criar proximidade onde existe distância, aproximar uma pessoa do conhecimento, um estudante da Universidade, um profissional de uma nova oportunidade, uma comunidade da ciência e uma sociedade das possibilidades que a educação oferece.

Diante disto, o Prof. Doutor Nelson Amade defendeu ainda que, a Educação à Distância não deve ser vista apenas como uma modalidade alternativa de ensino, pois ela constitui é uma das expressões mais poderosas do ensino superior, por desafiar a ideia de que, para aprender, é indispensável estar fisicamente próximo da instituição que ensina.

A educação à distância no contexto da inovação pedagógica, o principal assunto deste evento, leva à reflexão de que, o advento das tecnologias, criou uma transformação no modo de ensinar, aprender e produzir conhecimento. Mas, o Vice-Reitor alertou que, nem toda inovação tecnológica é necessariamente inovação pedagógica, pois digitalizar não é inovar.

Segundo o Professor Nelson, no nosso contexto, inovar é colocar o estudante no centro, transformar o professor em orientador e facilitador da aprendizagem, criar ambientes nos quais o estudante possa questionar, investigar, experimentar, colaborar, errar e aprender com o erro, transformar informação em conhecimento, conhecimento em competência e competência em capacidade de intervenção.

Na mesma ocasião, o representante do Reitor desafiou o Instituto de Educação à Distância (IED), a ser um laboratório de inovação pedagógica, capaz de experimentar novas metodologias, testar novas tecnologias, produzir conhecimento e desenvolver soluções que não sejam apenas para as comunidades, mas com as comunidades. Acrescentando ainda que, a instituição precisa formar estudantes capazes de utilizar a tecnologia sem abdicar da própria inteligência, capazes de inovar conscientes das consequências humanas, sociais e éticas.

A inovação pedagógica na UCM, é para o Vice-Reitor a modernização sem desumanização, digitalização sem exclusão, utilização da tecnologia para servir a pessoa e a sociedade.

Durante a aula inaugural, com o tema: “Explorando as Teias da Educação à Distância e da Inteligência Artificial nas Práticas Educativas”, o orador, Professor Doutor Américo Matindingue, frisou que, não se trata de rejeitar a IA, pois ela veio para ficar, por isso, é necessário adequar o seu uso ao nosso contexto para melhorar os resultados de aprendizagem. E prosseguiu propondo um novo conceito, autoria humana assistida por IA. O orador defendeu criação de estratégias de governança, pois, a utilização da Inteligência Artificial deve ser regulamentada. No caso concreto do IED, devem ser definidas as políticas de utilização no contexto de educação à distância.

Entre as recomendações do estudo feito, o investigador propôs ao Instituto de Educação à Distância, três (03) acções prioritárias, nomeadamente, formação crítica e integração da inteligência, elaboração de políticas institucionais para o uso da IA e criação de infraestruturas.

Mais de 30 trabalhos científicos foram apresentados, divididos em sessões paralelas e no final, os participantes foram condecorados com a atribuição de certificados.

Por: Rogério Maduca Joaquim – Assistente Técnico de Comunicação

Fotos: Lino Lucas Mubango – Assistente de RP IED